Klassen meten? Is dat mogelijk en willen we dat? Het zijn belangrijke vragen om over na te denken. Als je denkt dat het waardevol kan zijn om formatieve uitspraken over een klas te doen, zijn er nog steeds veel zaken om te overwegen. In deze blogpost gaan we ervan uit dat docenten FRIS-jargon kunnen gebruiken om over klassen te praten. Je kan dat ‘meten’ noemen, maar misschien zijn scannen, inschalen, formatief inschatten wel betere woorden…

In deze blogpost nodig ik je uit om mee te denken. We zijn namelijk bezig een tool te ontwikkelen (denk bijv. aan een vragenlijst voor leraren en mentoren, of een vragenlijst voor leerlingen en studenten). Die tool is nog niet af. We ontwikkelen momenteel een instrument waarmee docenten, maar ook de leerlingen en studenten zelf, kunnen aangeven op welke gebieden een klas – in meer of mindere mate – positief en/of negatief opvalt. De gedachte daarbij is als volgt. Als we in een docententeam een klas kunnen bespreken en beter begrijpen, kunnen we betere interventies bedenken om het leerklimaat, de sfeer in de klas te verbeteren en te behouden.

Leraren kijken meestal al naar de cijfers van leerlingen en studenten. Een gemiddelde klas-score voor een toets zegt echter niet alles. Volgens het FRIS-model geeft die gemiddelde score slechts een indruk, een momentopname van één van de vier klaverbladen. Wat zou het docententeams opleveren wanneer zij met het FRIS-model (Oldeboom, 2024) een klas in kaart proberen te brengen?

Hieronder vind je een test-versie van de FRISse klas-meter. Met behulp van deze interactieve tool wordt het hopelijk makkelijker om te onderzoeken of een klas naar tevredenheid mee doet. Docenten doen dan twee metingen; bijv. vlak voor de herfstvakantie en net na de kerstvakantie.

Deze tool is dus nog niet compleet. We zijn bezig om een een set met indicatoren te formuleren waarmee je meer gedetailleerd uitspraken kunt doen over de FRISse sfeer van klas. Het is de moeite waard om de onderstaande interactieve tool eens uit te proberen. Je kunt de schuifjes veranderen en die verandering wordt ook in het onderstaande klaverblad weergegeven.