Auteur: bruno oldeboom
-
Een FRISse-klas-meter
Klassen meten? Is dat mogelijk en willen we dat? Het zijn belangrijke vragen om over na te denken. Als je denkt dat het waardevol kan zijn om formatieve uitspraken over een klas te doen, zijn er nog steeds veel zaken om te overwegen. In deze blogpost gaan we ervan uit dat docenten FRIS-jargon kunnen gebruiken…
-
Een FRIS-se lesopbouw
Stel je voor: je geeft twee lessen per week aan een klas. Door allerlei gedoe begint haast elke les een paar minuten later. De overgangen, zoals die van uitleg naar zelfstandig werken, kost ook een paar onnodige minuten. Dat lijkt misschien weinig. Maar wanneer een docent door betere lesstructuur 5 minuten per les wint ……
-
FRIS lesobservatie formulier
Leraren maken het verschil. In hun dagelijks handelen komen alle ingrediënten van leskwaliteit samen: heldere uitleg en uitdagende opdrachten, een veilig klimaat, structuur en routines, én een leeromgeving die leren mogelijk maakt. Als we de kwaliteit van lessen willen verhogen, begint dat dus bij de professionaliteit en het vakmanschap van leraren. Maar dan komt vaak…