Categorie: Teacher Education
-
Theoretische bomen en het praktische bos
Ben je leraar, docent, lerarenopleider, trainer en zie je zo nu en dan door de theoretische bomen het praktische bos niet meer? Verschillende didactische aanpakken strijden om je aandacht: Model Directe Instructie, Onderzoekend Leren, Formatief Handelen, Regie in de Klas, Pedagogisch Tact, Lessen in Orde, Leeromgeving als Instrument, of GroepsDynamisch Werken… er is genoeg te…
-
Een FRIS Feedback gesprek
Steeds meer leraren beseffen dat effectieve lessen niet afhankelijk zijn van één enkele didactische aanpak. Onderwijs vereist flexibiliteit en aanpassing aan de groepsdynamiek. Het Didactisch Klaverblad of FRIS-model biedt ondersteuning bij het onderscheiden van de vier basiskenmerken van lesgeven: Fysieke factoren, Relatie, Inhoud en Structuur. Dit model helpt docenten reflecteren en hun onderwijs verbeteren, afgestemd…
-
Voice over teaching
Als lerarenopleider ben ik altijd op zoek naar manieren om het leren van (aanstaande) leraren nog meer te versterken. Eén opleidingsdidactische interventie heeft al lange tijd mijn aandacht: expliciet modellen (Lunenberg, Korthagen, & Swennen, 2007). Bij modellen ben je bewust gericht op het voorbeeld dat mensen geven en het model dat je soms zelf bent.…