Categorie: Coachen
-
Een FRIS-se lesopbouw
Stel je voor: je geeft twee lessen per week aan een klas. Door allerlei gedoe begint haast elke les een paar minuten later. De overgangen, zoals die van uitleg naar zelfstandig werken, kost ook een paar onnodige minuten. Dat lijkt misschien weinig. Maar wanneer een docent door betere lesstructuur 5 minuten per les wint ……
-
FRIS lesobservatie formulier
Leraren maken het verschil. In hun dagelijks handelen komen alle ingrediënten van leskwaliteit samen: heldere uitleg en uitdagende opdrachten, een veilig klimaat, structuur en routines, én een leeromgeving die leren mogelijk maakt. Als we de kwaliteit van lessen willen verhogen, begint dat dus bij de professionaliteit en het vakmanschap van leraren. Maar dan komt vaak…
-
Een FRIS Feedback gesprek
Steeds meer leraren beseffen dat effectieve lessen niet afhankelijk zijn van één enkele didactische aanpak. Onderwijs vereist flexibiliteit en aanpassing aan de groepsdynamiek. Het Didactisch Klaverblad of FRIS-model biedt ondersteuning bij het onderscheiden van de vier basiskenmerken van lesgeven: Fysieke factoren, Relatie, Inhoud en Structuur. Dit model helpt docenten reflecteren en hun onderwijs verbeteren, afgestemd…