Didactiek en het opleiden van leraren

Zoals je kunt zien, is de titel van mn blog veranderd! Van Bruno Promoveert naar Didactiek en het opleiden van leraren. Het is, denk ik, goed om te melden dat ik niet ben gestopt met m’n promotie-onderzoek! Er is een aanleiding voor deze naamsverandering.

Deze naamsverandering hangt samen met het opstarten van een PLG. Een PLG staat voor Professionele Leergemeenschap. Deze PLG is nu nog samengesteld uit 14 lerarenopleiders uit onze faculteit Bewegen en Educatie van Hogeschool Windesheim. Zij hebben aangegeven een bijdrage te willen leveren aan de PLG. Die bijdragen lopen uiteen. De ene collega start een didactisch project op, de andere komt met een geïnteresseerd en luisterend oor. Ik ben erg enthousiast over deze groep!

Ik heb zo’n PLG om verschillende redenen gestart. Ik som drie redenen op, in willekeurige volgorde:

• Ik streef er naar deskundigheid die vaak ‘tacit‘ of verborgen blijft, meer expliciet of beschikbaar te maken. Anders gezegd; mijn collega’s behoren tot de top van docerend Nederland. Kijk bijvoorbeeld naar deze videoclip of naar deze videoclip. Respectievelijk een docent en lerarenopleider Aardrijkskunde en Geschiedenis in actie. En ik denk dat de ervaringen en deskundigheid van mijn collega’s bruikbaar zijn voor anderen!
• Het werken aan een promotieonderzoek vind ik regelmatig eenzaam. Ik kan op deze manier in een team werken. Dit is dus een reden vanuit eigen belang.
• Ik wil meer aandacht vestigen op algemeen didactische en opleidingsdidactische thema’s ten behoeve van verbetering van het onderwijs.

Het is de bedoeling om het werken aan mijn proefschrift in relatie tot de PLG te positioneren. Of anders gesteld; ook mijn proefschrift heeft als doel om opleidingsonderwijs van leraren te verbeteren. Het werken aan een proefschrift is daarmee geen doel op zich zelf.
En dus… ik vond het tijd voor een nieuwe titel van mijn blog. Daarmee hoop ik ruimte te scheppen om ook over andere zaken te bloggen dan mijn proefschrift…. in elk geval dus ook over zaken die met de PLG samenhangen. Ik hoop een (digitale) ontmoetingsplek voor lerarenopleiders, leraren en aanstaande leraren te creëren, die de daadwerkelijke en authentieke ontmoeting tussen opleider & student én (aanstaande) leraar & leerlingen ten behoeve van leer én onderwijsprocessen interessant vinden.